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小学科学课程旨在培养小学生的科学素养，承担着为他们继续学习和终生发展打好基础的责任。北外附校小学科技教育以国家基础课程为核心，结合选修和社团等多种形式的课程开展科学教育，实现“保持好奇心，拥有探索力”的育人目标，并获批海淀区科技示范校。接下来，让我们一起踏上奇幻的科学旅程，看看哪一个是你的最爱吧！ 

小课题

科学教研组引导学生以小课题为阵地进行研究性学习，在具体实施时因地制宜、因人而异、形式多样。学生在小课题研究的基础上，参与北京市科学建议奖、金鹏科技论坛和附校小院士评选活动。社团活动的形式打破班级界限，给予了学生更多选择同伴的机会，从而提高研究水平。

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科学建议社团成立于2019年6月，以“关注社会热点，科学表达主张”为主题。社团成员连续两年参加北京市中小学生科学建议奖活动，均荣获建言献策一等奖。

我校小学生的“建言献策”紧随社会发展，既体现了创新意识，又体现了首都小主人翁关心身边小事，学以致用，建设社会发展的大情怀。

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DI创新思维 

DI创新思维是一项旨在培养青少年实际创新能力的国际性的教育项目。它以快乐和有意义的方式建立参与者的创造力、问题解决能力和团队合作精神；培养参与者创造性与判断性的思维能力；学习并应用创造性解决问题的方法和工具,培养团队合作、互相协助以及领导力等能力；提升参与者展示能力,发掘和培养参与者各方面天赋和潜能。

项目获奖：

2015年DI创意思维比赛北京市二等奖；

2016年DI创意思维比赛北京市二等奖、三等奖；

2016第十一届DI创意思维全国总决赛，全国三等奖和“最创意美得冒泡奖”；

2017年北京市赛一等奖，其中“挑战C：变调的音乐剧”参赛队在即兴题比赛，获得本组最高分；

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2017年第十二届DI创意思维全国总决赛中一支队伍成功晋级全球赛；

2018年在DI创新思维世界赛中获国际创意创新奖，其中在即兴题比赛中获得全球第8名的成绩；

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2019年第十三届DI创意思维比赛中获得北京市一、二等奖；

2019年第十三届DI创意思维全国比赛中获得“文艺复兴奖”、“达芬奇奖”、“最佳创意奖”等。 

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 OM（头脑奥林匹克） 

头脑奥林匹克（OM）竞赛是当今在美国以至全球都在蓬勃发展的一项青少年创新竞赛活动。它强调动手与动脑相结合，科技与艺术相结合，理论与实践相结合，在引导学生发挥想象力和创造力的同时培养学生的动手能力，实践能力和团队合作精神。这些都是新时代人才所必需的能力。

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课程着眼于培养学生的综合能力和解决问题能力，基于学生的实际需求，为学生量身定做有趣、有意义的任务导向型课程，将学生的各科知识乃至生活经验充分调动起来，在最少的规则限制中进行整合发展，达到素质的全面提升。 

  

Python

Python 是一个高层次地结合了解释性、编译性、互动性和面向对象的脚本语言，具有很强的可读性。社团课程以初级内容为主，主要利用生动、形象、有趣的Python实例，由简至繁、由易到难地带领学生透过现象看本质，全面系统地学习计算机编程相关的各类基础术语和概念，接触、掌握优秀的编程思维，培养良好的编程习惯，积累不同领域程序开发调试经验。在教学过程中，教师通过不断激发学生的编程兴趣，挖掘其创造力和想象力，让学生在体验编程乐趣的同时，打下坚实的编程基础。

为转变学生对计算机编程概念的转变，本社团课程内容除了在引导学生学习编程知识、了解计算机科学的同时，还着重锻炼、提高其逻辑思维能力、学习能力、注意力，激发其编程兴趣，挖掘其创造力和想象力。 

 

Makeblock机器人

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机器人制作是一种新兴的青少年科技教育手段，对培养青少年科技创新意识和提高青少年的实践能力有极大帮助。通过动手搭建，培养儿童的动手能力和想象力，并提升孩子认知周围事物的水平和创造力；通过机器人组装、编程、调试、控制等活动，了解传感器原理、机器人运动控制，学会图形化编程。在机器人社团里，学生能够主动参与科技学习和锻炼、体验动手实践的乐趣，形成创新的意识和习惯。同时机器人社团也为我校学生提供了一个了解最新技术、开拓视野和展示创新成果的平台。

3D打印 

为了落实并探索创客教育，我校成立了3D打印社团，教学内容融合了三维软件建模、3D打印作品制作、VR虚拟现实及三维扫描等多个方面，旨在培养学生的合作、创新和实践动手能力，社团成员主要为四年级学生。在学校的多次展示活动中，3D打印已然成为了一道靓丽的风景线。栩栩如生的打印作品，惟妙惟肖的实物模型让家长们赞叹不已。

3D打印社团是一个会教同学们如何造物的社团，通过学习，你可以利用3D打印机制作出任何物体。不仅如此，它还可以让抽象的教学概念更加容易理解，听话水可以激发你对科学、数学尤其是工程和设计创意的兴趣，带来实践与理论、知识与思维、现实与未来三方面的相互结合。

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单片机 

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在单片机实验室，同学们学习DP901单片机、Arduino单片机及相关电子元件的知识。Arduino是目前实际生活中所运用的单片机中比较流行的型号，具有开源性。同学们在面包板上利用电子元件和插线进行DIY组装，使用模块化编程实现智能控制功能。能够利用教学器材，自己设计并完成迷你抢答器、创意小闹钟、迷你报时器、幸运测试仪、音乐播放器、迷你八音盒、温度报警器、红外感应门铃等几十项智能科技小作品。

单片机社团自2015年成立以来，参加了历届海淀区单片机区赛，并成功晋级市赛及国家级比赛，斩获多项市级、国家级等奖。同时由于队员的突出表现，北外附校曾多次获得优秀团体奖。近几年主要获奖情况如下：

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2019年12月北京市中小学生电子与信息创意实践活动现场编程项目一等奖，北外附校获优秀组织奖；

2019年3月全国青少年人工智能创新展示交流活动(单片机国赛)个人一等奖及团体—等奖；

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2018年3月第三届全国青少年人工智能创新大赛一等奖；

2017年、2018年海淀区中小学生单片机竞赛一等奖；

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2018年12月第三十五届北京市中小学生电子与信息创意实践活动优秀组织奖；

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2017年12月第三十五届北京市中小学生电子与信息创意实践活动一等奖等。 

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卡普乐

卡普乐是一种长约13.5厘米，宽约2厘米，厚约0.5厘米的长方形积木条，由松木制成，绿色无污染，易搭建不同造型。卡普乐与其他积木最大的不同，就是形状的同一性和比例的合理性，可以在自己创意思维的引领下，搭建出任意立体造型，突破了一般积木对年龄的局限性，是任何一个年级学生都能着迷的神奇积木。

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课程内容丰富，学习进阶由易到难，分为室内进阶搭建和户外大型主题搭建内容。一、玩转平面对称；二、立体对称搭建（包括植物，动物，建筑物，交通工具等）；三、立体造型搭建（包括动物系列，楼房系列，各类车系列等）；四、垒高技能（垂直垒高，四边旋转垒高，垂直旋转垒高等）；创意无限，每节课在主题内容作品搭建成功后，均可以自由创意搭建。

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计算学新说 

计算思维应该是每个人具有的基本技能，而不仅仅属于计算机科学家。学生在数学和信息技术学科学习的过程中都可以慢慢形成自己的思维方式。

计算思维能够将一个问题清晰、 抽象地描述出来， 并将问题的解决方案表示为一个信息处理的流程。 它是一种解决问题切入的角度。 现实中针对某一问题你会发现有很多解决方案的切入角度，而计算性思维是一种抽象话语模式。具体而言，计算思维包括，转换问题、分解问题、模式认知、抽象思维、算法设计与评估。

本社团基于数学和编程之间，从学生身边常常经历的事件中激发和促进学生自主学习、有意义的学习；主动参与，同伴互助；巩固和拓展数学和编程知识；构建自主语言能力、想象能力、社交能力。

每年下半年，组织社团内所有学生参加国际计算思维主题活动。

水火箭航模

我校水火箭航模社团成立于2018年3月，以“创新点亮航向，科技放飞梦想”为口号，旨在培养学生的动手能力和解决问题能力，增强环保意识，培养科学研究的态度和创新精神，引导青少年热爱祖国、热爱科学、热爱航空航天、热爱国防，增强青少年的国家认同感，全面提高青少年的综合素质。

在社团成立之前，我校已组织学生连续多年参加海淀区中小学生水火箭比赛和航空模型比赛，并多次取得一等奖的好成绩，参赛人数和成绩在海淀区名列前茅，曾经有学生在比赛中取得打破海淀区记录的好成绩。相信社团的成立会吸引更多勤于动手动脑，对科技模型感兴趣的同学来参与其中。

 

微电影

小学微电影社团主要以校园生活和学习生活为题材进行微电影创作。社团现有15名学生，分别担任编剧、导演、剪辑师、摄像师、演员、化妆师等工作。时光易 逝，光影长存，将学生的校园生活以微电影的形式记录下来是我们的初衷。为热爱微电影的学生提供交流的平台，搭建一个展示其精神风貌、记录发现、表现创意的舞台是我们的宗旨。在这里，我们有一群志同道合的小伙伴一起追逐生活的聚焦点。热爱生活、敢于创新是我们的一贯作风，乐于钻研、勇于实践是我们的生活准则。校园微电影创作在对学生的“磨砺”、培养创造力、传递正能量、磨炼意志力、建立团队意识、提高综合能力方面功不可没。

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小学科技社团作为科学课的延伸，融合了编程类、搭建类、表演类、头脑思维等多元内容，充调动学生学习热情，满足个性化发展需求。

（供稿：科学组 尹小楠）